産業: 教育
プロセスは、個人、グループ、または団体、個人、グループかどうかを決定する目的、または機関に完成評価作業の基準を所定の適合しています。
ビューの著者の個人的な観点から、通常、特定のトピックについての短い書面による作品。
問題は、タスク、または開発や個人のスキルや知識の向上を目的としたその他の活動。
情報は、結論や判断をサポートすることを申し出た。
評価し、教育機関は、事前定義された基準を満たしていることを確認、多くの品質管理機構として機能するように外の機関から個人。
個々が学習過程で、他のを支援する人の知識の主要な情報源として機能していません。ファシリテーターは、個人またはグループ学習活動中のガイドとして機能します。 ...
体験、従って実用的な学習理論と伝統的な学習のよりもむしろ経験します。
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