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セマンティクス

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意味を signifiers 単語、フレーズ、標識と記号、および彼らが立つなどの関係、denotata 焦点を当ての研究。

共有読み取り

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一緒に生徒と教師が読み取りメソッド。先生は声を出して、拡大されたテキストから読み取ると、子供口腔に視覚的な言語接続どの版画作品の意識の成長、読書を楽しむ、彼らの能力に自信を得る。子供は自由に読書に参加する必要があります。テキストは支持構造 (予測可能な物語) を持つ必要があります読んで共有のプライマリ レベルと密接に関連して、印刷する写真で ...

改作

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戦略は、学生がスンジュまたは彼または彼女自身の言葉で物語のアクションを書き込みます。改作多くの形態を取ることができるし、イベントのシーケンスを想起や物語を要約など、さまざまな目的に使用します。改編は教師のための貴重な評価ツール。 ...

リーディング ・ ストラテジー

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読者が彼らが読んだものを理解するために使用される精神的な戦略。いくつかの戦略を有効にする読者の正確な単語 (復号化または単語同定) を決定する; 他のメッセージを理解を可能にします。読書戦略には、単語を置き換えて、コンテキストの手がかりを使用して、予測、確認、監視、自己修正と 』 再読、相互教育、見越してガイド質問応答関係、文学界、読者の反応等が含まれます。 ...

リフレクション

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深刻な慎重に検討または集中して思考の仕事について。

読書のような動作

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いないまだ読んでいる若い子供で観測された発達行動。子供を模倣する彼らは何度も聞いた話を読んでします。、またはイラストの助けを借りてメモリからテキストを再作成します。彼らが必ずしも言葉では、対応するページ、ターンとその経口ストーリー ラインまたはブック内のテキストと一致しません。 ...

回復スキルを読む

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1年生の読書回復介入プログラムの列挙のスキル。

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Food poisoning

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